Instituições de ensino florestal

Graduação

O ensino florestal no Brasil iniciou-se em 1960 com a instalação do primeiro curso de graduação em Engenharia Florestal no país. Ao longo das décadas seguintes, o ensino expandiu-se com o estabelecimento de sete cursos na década de 1970, seguido por mais cinco na década de 1980 e outros cinco na década de 1990, totalizando 20 escolas de ensino florestal até o ano 2000. A partir daí, o ensino florestal apresentou crescimento abrupto, triplicando o número de cursos de graduação até 2017.

Em 2023, de acordo com dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), existem ao menos 71 cursos de bacharelado em Engenharia Florestal na modalidade presencial em todo o país, oferecidos por 62 instituições de ensino superior.

**Figura 49** - Número de instituições e cursos de graduação em Engenharia Florestal no Brasil entre 2018 e 2023.

A maioria dos cursos de Engenharia Florestal está concentrada nas regiões Norte (31%) e Sudeste (23%), que juntas abrigam 50% das instituições que oferecem esses cursos no Brasil.

**Figura 50** - Número de cursos e instituições de graduação em Engenharia Florestal por regiões do Brasil em 2023.

Em 2023, as universidades brasileiras disponibilizaram 7,7 mil vagas para cursos de graduação em Engenharia Florestal, representando um aumento de 20% em relação a 2018. No entanto, o número de novos estudantes é bem inferior ao total de vagas, com uma queda de 23% nas matrículas desde 2018. Tendência similar é observada no número de formandos. Em 2023, havia 9,3 mil alunos matriculados no curso, e aproximadamente mil estudantes concluíram a graduação em Engenharia Florestal no mesmo ano.

**Figura 51** - Número de vagas disponíveis e número de alunos ingressantes nos cursos de graduação em Engenharia Florestal no Brasil entre 2018 e 2023.

**Figura 52** - Número de alunos matriculados e número de alunos formandos nos cursos de graduação em Engenharia Florestal no Brasil entre 2018 e 2023.

Em 2018, a distribuição de estudantes de Engenharia Florestal por gênero era equilibrada, com uma leve maioria masculina. Contudo, essa dinâmica se inverteu nos anos seguintes, com as pessoas do gênero feminino sendo maioria nos cursos de Engenharia Florestal.

**Figura 53** - Número de alunos ingressantes nos cursos de graduação de Engenharia Florestal no Brasil entre 2018 e 2023 segundo gênero do aluno.

Pós-graduação

Conheça mais

O ensino de pós-graduação em Engenharia Florestal no Brasil iniciou-se na década de 1970. Em 1973, a Escola de Curitiba criou o primeiro curso de mestrado em Engenharia Florestal do Brasil, sendo seguida por Viçosa e pela Universidade de São Paulo (USP) em 1976, e pelo Instituto Nacional de Pesquisas Amazônicas (INPA) em 1980. Em 1982, a Escola de Curitiba também inaugurou o primeiro curso de doutorado em Engenharia Florestal no país, seguido por Viçosa em 1989.

As informações sobre os cursos de pós-graduação no Brasil são fornecidas pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), órgão vinculado ao Ministério da Educação. Esta publicação tem como base os dados abertos da CAPES, que apresenta dados detalhados de discentes, docentes e programas.

**Figura 54** - Cursos de pós-graduação vinculados à área de Recursos Florestais e Engenharia Florestal.

Em 2018, o Brasil contava com 42 programas de pós-graduação na área de Recursos Florestais e Engenharia Florestal, incluindo mestrado, mestrado profissional e doutorado. Esse número cresceu para 43 cursos em 2019 e se manteve estável até 2022. Já para instituições, em 2018 os cursos estavam distribuídos em 23 Instituições de Ensino Superior, aumentando para 24 em 2020 e se mantendo estável até 2022. Entre 2018 e 2022, 13 instituições ofereciam cursos de doutorado e duas ofereciam cursos de mestrado profissional.

Tabela 35 - Número de instituições (I) e Programas de Pós-Graduação (P) na área de Recursos Florestais e Engenharia Florestal no Brasil entre 2018 e 2022 ¹. Baixar dados

Programa de Pós-Graduação	2018		2019		2020		2021		2022
Programa de Pós-Graduação	P	I	P	I	P	I	P	I	P	I
Ciência e Tecnologia da Madeira	2	1	2	1	2	1	2	1	2	1
Ciência Florestal	7	4	7	4	7	4	7	4	7	4
Ciências Ambientais e Florestais	2	1	2	1	2	1	2	1	2	1
Ciências de Florestas Tropicais	2	1	2	1	2	1	2	1	2	1
Ciências Florestais	12	8	13	9	13	9	13	9	13	9
Ciências Florestais e Ambientais	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3
Engenharia de Biomateriais	2	1	2	1	2	1	2	1	2	1
Engenharia Florestal	8	5	8	5	8	5	8	5	8	5
Gestão de Áreas Protegidas na Amazônia	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
Recursos Florestais	2	1	2	1	2	1	2	1	2	1
Tecnologia de Celulose e Papel	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
Total	42	23	43	24	43	24	43	24	43	24

Fonte: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES/MEC, 2024).

¹ O número de programas é a soma dos programas de mestrado, mestrado profissional e doutorado.

**Figura 55** - Cursos de pós-graduação por nível de escolaridade na área de Recursos Florestais e Engenharia Florestal em 2022.

Das 24 instituições que ofertavam cursos de pós-graduação na área de Recursos Florestais e Engenharia Florestal em 2022, oito estão localizadas na região Sudeste, totalizando 20 cursos e 236 docentes. Além disso, as regiões Norte e Sul possuem cinco instituições cada uma, com sete e oito cursos e 122 e 115 docentes, respectivamente.

**Figura 56** - Cursos, docentes e instituições de pós-graduação na área de Recursos Florestais e Engenharia Florestal no Brasil em 2022.

Entre 2018 e 2022, o número de docentes nos cursos de pós-graduação na área florestal passou de 547 para 550 em 2019, mas caiu para 526 em 2022. O curso com maior número de professores em 2022 foi Ciências Florestais, com 141 docentes, seguido de Engenharia Florestal, com 120.

Tabela 36 - Número de docentes por Programas de Pós-Graduação na área de Recursos Florestais e Engenharia Florestal no Brasil entre 2018 e 2022 ¹. Baixar dados

Programa de Pós-Graduação	2018	2019	2020	2021	2022
Ciência e Tecnologia da Madeira	14	14	14	14	13
Ciência Florestal	97	100	96	91	92
Ciências Ambientais e Florestais	24	22	21	27	27
Ciências de Florestas Tropicais	25	24	24	25	25
Ciências Florestais	141	152	141	150	141
Ciências Florestais e Ambientais	57	57	54	55	53
Engenharia de Biomateriais	17	17	18	18	19
Engenharia Florestal	132	126	127	125	120
Gestão de Área Protegidas na Amazônia	32	32	29	33	29
Recursos Florestais	29	28	31	31	31
Tecnologia de Celulose e Papel	10	12	11	10	11
Total de docentes únicos	547	550	535	545	526

Fonte: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES/MEC, 2024).

¹ O número de docentes corresponde ao total de docentes registrados em cada ano, sem representar a soma dos programas de pós-graduação, pois um mesmo docente pode estar vinculado a mais de um programa.

Em relação ao número de discentes, 1.298 alunos estavam matriculados em programas de pós-graduação na área florestal em 2022. Neste ano, houve a titulação de 435 alunos, sendo 273 de mestrado, 156 de doutorado e 6 de mestrado profissional.

Tabela 37 - Número de discentes matriculados e titulados nos cursos de pós-graduação na área de Recursos Florestais e Engenharia Florestal no Brasil entre 2018 e 2022 ¹. Baixar dados

Ano	Discente	Mestrado profissional	Mestrado	Doutorado	Total
2018	Matriculado	15	790	703	1.508
2018	Titulado	18	376	171	565
2019	Matriculado	16	794	672	1.482
2019	Titulado	11	351	186	548
2020	Matriculado	11	759	639	1.409
2020	Titulado	2	333	152	487
2021	Matriculado	29	717	666	1.412
2021	Titulado	2	312	132	446
2022	Matriculado	19	659	620	1.298
2022	Titulado	6	273	156	435

Fonte: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES/MEC, 2024).

¹ O número de matriculados corresponde às matrículas efetivas de cada ano, ou seja, um aluno regular realiza sua matrícula anualmente até a conclusão de sua titulação.

Em relação ao ingresso dos estudantes, em 2022 foram 272 novos estudantes de mestrado e 128 de doutorado na área de Engenharia Florestal e Recursos Florestais. No entanto, desde 2018, o número de ingressos vem diminuindo, com uma redução de 36% nos cursos de mestrado e 28% nos cursos de doutorado. Neste período, dos 2.501 estudantes que ingressaram, 22 abandonaram e 51 foram desligados do curso de pós-graduação.

**Figura 57** - Número de alunos ingressantes nos cursos de pós-graduação na área de Recursos Florestais e Engenharia Florestal no Brasil entre 2018 e 2022.

Dos estudantes que ingressaram nesse período, 99% são brasileiros (Figura 5). Ainda assim, o Brasil também recebeu pós-graduandos de 15 países, principalmente de Moçambique (7 discentes) e Peru (5 discentes).